全國人大代表，中國移動通信集團有限公司董事，浙江移動黨委書記、董事長、總經理鄭杰。受訪者供圖

人民網杭州3月7日電 （張帆）近年來，我國數字經濟蓬勃發展，對國民需要具備的數字素養與技能提出更高要求，數字化人才需求也呈現井噴態勢。中國移動通信集團有限公司董事，浙江移動黨委書記、董事長、總經理鄭杰調研得知，當前我國數字化人才缺口接近1100萬，其中超過六成的數字化人才缺口需要通過提升現有勞動者數字素養與技能來滿足。

鄭杰認為，應從普及數字素養教育、推動數字技能教育和培訓的規范發展、完善數字化人才資源和服務保障體系入手，全面提高全民數字素養與技能。

2021年11月，中央網信辦發布的《提升全民數字素養與技能行動綱要（2021-2035年）》進一步明確了這一目標：到2025年，全民數字化適應力、勝任力、創造力顯著提升，全民數字素養與技能要達到發達國家水平；2035年，基本建成數字人才強國，全民數字素養與技能等能力達到更高水平。

“我國也正在大力推進全民數字素養與技能提升工作，并取得了積極成效，但在具體推進過程中，我感覺還存在一些問題�！编嵔苤赋�，這些問題具體包括：數字素養的教育培養和普及力度不夠、數字技能職業教育的標準規范不清、數字化人才培養的投入和保障不足等。

在國民基礎教育層面，全國層面尚缺乏統一指引。在全民日常教育普及方面，面向全社會開放共享的數字教育資源、數字產品和信息服務仍然有待加強。不同區域間的“數字鴻溝”和不同人群間的“能力鴻溝”亟待彌合。

對此，鄭杰建議進一步加大數字素養教育普及力度：將數字素養課程全面融入國民教育課程體系，打造小、初、高中互相銜接、一體化的數字素養教育體系，著力推動各階段數字素養教育有效銜接和數字資源共建共享；加強相關師資力量培養和培訓提升，提升數字素養教育質量；廣泛組織和鼓勵開展各類科學知識、數字化應用的普及活動，夯實全社會數字素養的常識基礎。

當前，我國數字技能培養體系仍不完善，針對數字技能人才的國家培養標準及一體化課程規范尚未確立，產教融合推進中缺乏系統性和保障性，產學研用協同合力亟待加強。

對此，鄭杰建議進一步推動數字技能教育和培訓的規范發展：規范數字技能培訓辦學，聯合行業協會等相關社會組織制定數字技能職業培訓準入標準；鼓勵行業組織、企業、職業院校、培訓機構等多主體成立產教融合發展聯盟，推進政、產、學、研、用資源共享、協同創新；鼓勵行業領先企業積極參與相關專業規劃、課程開發和實習實訓，推動學科專業建設與產業數字化轉型升級相適應。

此外，在數字化人才的專項資源投入和配套保障方面，我國對比發達國家仍有較大欠缺。

對此，鄭杰建議進一步完善數字化人才資源和服務保障體系：建立全國通用的數字化人才分類標準和學習成果認定、累積和轉換制度，完善數字化人才資質評定協同機制，加強對數字化相關職業的認定；加大對數字化人才培養的資源支持力度，營造規則統一開放、標準互認、人才自由流動的人力資源市場環境，提升數字化人才的社會認可度。

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